Драматизация отрывков русской народной сказки

«Заюшкина избушка»

 

Цель: Пробуждать у детей интерес к театрализованной деятельности; вызвать эмоциональный отклик на игру.

Задачи:

Воспитательные – вырабатывать  у младших дошкольников умение отвечать на вопросы взрослого, слушать ответы других детей.

Обучающие – пробуждать ассоциации, учить вживаться в художественный образ , вступать во взаимодействие с партнером,  увлечь игровой ситуацией.

Развивающие – развивать слуховое и зрительное внимание, умение

отгадывать загадки, осмысливать события сказки.

Интеграция образовательных областей – «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Познание».

Материальное оснащение: Маски героев сказки «Заюшкина избушка», кукла Маша (кукла перевертыш).

Предварительная работа: Знакомство детей с русской народной сказкой «Заюшкина избушка (чтение сказки, показ настольного театра, совместный пересказ с помощью театра игрушек).

Словарная работа: Объяснить значение слов : ледяная, лубяная.

 

Ход  деятельности.

Введение в тему. Артикуляционная гимнастика.

- Жил-был язычок (покажите язычок). У него был домик. Домик открывался и закрывался (несколько раз открыть и закрыть рот). Целый день язычок то выглядывал в окошко, то снова прятался в своем домике (приоткройте рот и несколько раз вынимайте и снова прячьте язычок). И вдруг он увидел куклу Машу. Маша была очень грустной. Язычку тоже стало грустно (положите язычок на нижнюю губу и расслабьте его). Язычок решил позвать Машу в гости к детям, чтобы они развеселили ее.

- Хотите, пригласить Машу к нам в гости? Тогда давайте позовем ее: «Маша , иди к нам; Маша, иди к нам!»

Постановка проблемы.

Появляется Маша, здоровается с детьми.

- Ребятки, а как мы можем развеселить Машу? (варианты ответов).

- Как вы думаете, Маша любит сказки?

- Давайте покажем Маше сказку, она посмотрит и повеселеет.

Инсценировка сказки.

- Ребятки, отгадайте загадку, и мы узнаем, какую сказку покажем Маше.

Прыгает, скачет,

Горько плачет

Собачка не помогла,

Медведь не помог,

Один петушок

Горю помог.

Вопросы к детям.

- Как называется сказка?

-Как обманула зайку лиса?

- Кто хотел помочь зайке сначала?

- Кто хотел помочь потом?

- Кто смог помочь зайке?

- Чем закончилась сказка?

Пантомима.

Детям предлагается превратиться в героев сказки, изобразить каждого из них с помощью мимики и жестов.

- Драматизация отрывков сказки.

Инсценируются следующие сюжеты

«Лиса выгоняет зайку».

«Зайка с собакой идут к лисе».

«Зайка с медведем идут к лисе».

«Петушок и зайка выгоняют лису».

Заключение.

Педагог незаметно переворачивает куклу-перевертыш.

- Ой, ребятки, смотрите, Маша стала улыбаться!

Значит ей понравилась наша сказка?!

- Как мы смогли развеселить Машу? Что мы сделали?

- Маше очень понравилось у нас в гостях! Маша говорит, если ей опять будет грустно, она снова придет к ребяткам. А сейчас, давайте скажем Маше: «До свидания! Не грусти! Ждем тебя в гости!