Цель: Обобщить, закрепить и расширить знания детей об Усть-Цильме, ее достопримечательностях.

Задачи:

Познавательное развитие: закрепить знания об истории создания села, его достопримечательностях. Учить узнавать и правильно называть архитектурные сооружения, названия улиц. Совершенствовать умение решать задачи, ориентироваться на листе бумаги. Закрепить знание геометрических фигур.

Речевое развитие: развитие монологической и диалогической речи; упражнять в умении составлять предложения, называть слова с заданным звуком.

Социально-коммуникативное развитие: формирование чувства любви и гордости за родное село; вызвать чувство радости от совместной деятельности с родителями.

Художественно-эстетическое развитие: закреплять умение слушать музыку, выполнять соответствующие движения;

Оборудование: фотографии с видами села.

Предварительная работа: экскурсии в музей, прогулки по близлежащим улицам, рассматривание фотографий с видами Усть-Цильмы; рисование любимых мест родного села; разучивание некоторых усть-цилемских пословиц и поговорок; чтение стихов об Усть-Цильме.

Ход деятельности:

- Ребятки, в свободное время, вы, чем больше всего любите заниматься?

- Играть, гулять.

- Сегодня я хочу пригласить вас на прогулку по нашему селу. На чем можно отправиться на прогулку?

- Пешком, на машине, велосипеде и т.д.

- Я предлагаю вам пойти пешком, но не простым шагом, а «змейкой» под музыку. Готовы? Тогда в путь!

Дети двигаются по залу «змейкой».

- Посмотрите, куда привела нас «змейка»? Где мы остановились?

- Возле музея.

- В честь кого назван наш музей? Кем был А.В.Журавский?

- Ребятки, а зачем нужен музей?

- Сейчас отгадаем загадки и узнаем, что хранится в музее.

Чем больше я кручусь, тем больше я толстею. (веретено).

Маленький, удаленький, воду собирает, всех умывает (рукомойник)

В избе стоит, всяк на ней сидит (лавка)

Утка в море, хвост на заборе (ковш)

Сама не ем, а людей кормлю (ложка)

Стоит толстуха, деревянное брюхо, железный поясок (кадка)

Хозяйкам нужна, с ложкой дружна

Всех кормлю мыться люблю (миска)

Дети отгадывают загадки, находят на картинках отгадки.

- Наша «змейка» двигается дальше и приводит нас куда?

- К школе.

- На какой улице находится школа? Сколько этажей у здания? Что здесь делают дети?

- Ребятки, когда вы станете школьниками, вам придется каждый день собирать портфель. Давайте поучимся.

Игра «Что находиться в ранце»

- В правый нижний угол положите прямоугольный пенал. Сколько слогов в слове «пенал»?

- В середине лежит прямоугольная тетрадь.

- В левый верхний угол положите круглый ластик.

- В левом нижнем углу лежит квадратная пачка с фломастерами.

- В правом верхнем углу – овальная записная книжка.

- Еще в школе вы будете решать разные задачи.

1. На веревке висели и сохли 9 детских маечек. К ним подошла коза Люська и сжевала 3 маечки. Сколько маечек осталось на веревке?

2. Девочка Соня принесла в школу 8 конфет. На перемене она поделилась с Асей: дала ей 3 конфеты. Сколько конфет осталось у Сони?

3. Ася тоже поделилась с Соней. У нее в портфеле лежало 10 вафелек. 5 вафелек дала Соне. Сколько вафелек осталось у Сони?

4. Дома Ася варила суп для родителей. Она посолила его 4 раза, потом задумалась и посолила его еще 6 раз. Сколько раз Ася посолила суп? Что сказал папа, когда вечером этот суп попробовал?

5. Белке десяток дали орешков, надо делить их, нечего мешкать

Толе – орех, Мане – орех, Коле – орех, Тане – орех.

Сколько белка раздала орешков? Сколько себе оставила?

6. Повезло опять Егорке, у реки стоит не зря

Пять карасиков в ведерке и четыре пескаря.

Сколько всего рыбок в ведерке у Егорки?

«Змейка» двигается дальше.

- Кто, ребятки, знает, куда привела нас «змейка»?

- Магазин «Транзит».

- Что продают в магазине? Кто работает в магазине? Как называются люди, которые приходят за покупками?

- Давайте и мы побудем покупателями. Сначала купим предметы, в названии которых есть звук «л», а затем покупаем предметы, в названии которых есть звук «ль».

Следующая остановка «змейки» - поликлиника.

- Где мы остановились? На какой улице находится поликлиника? Кто работает в поликлинике?

- Составьте предложения со словами: доктор, укол, аптека, больной.

«Змейка» дальше двигается по залу.

- Ребятки, посмотрите, возле какого красивого здания мы остановились! Что это такое?

- Дом культуры.

- Для чего нужен Дом культуры?

- Здесь проходят разные выступления, концерты.

- Рядом находится стадион. Какой праздник здесь проводится в середине лета?

- Мы с вами тоже подготовились к выступлению на «Горке». Давайте вместе с родителями поиграем в «Ручеек» и «Зеваху».

- Молодцы, ребятки! У вас очень хорошо получается! Нам снова пора в путь!

- Посмотрите-ка, куда  привела нас «змейка» на этот раз?

- Наш детский сад «Малыш».

- Расскажите, чем вам больше всего нравится заниматься в детском саду?

- Люди каких профессий работают в нашем детском саду?

- Наша прогулка по родному селу заканчивается. Ребятки, в каком местечке  Усть-Цильмы вам  больше понравилось? Почему? Где бы еще хотелось побывать?