«Играем вместе»

Совместная деятельность детей, родителей и педагогов

«Играем вместе» в семейном клубе «Здоровячок»

Цель: привлечь родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе; вызвать интерес к данной проблеме.

Ход деятельности:

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители. Сегодня мы будем играть вместе с нашими детьми. Наши игра (а мы можем назвать ее «ВУЗ», что значит: «веселые, умные знайки») будет проходить в форме соревнования двух команд родителей со своими детьми (по желанию: команда мальчиков, команда девочек или кто с кем хочет).

Предлагает придумать название командам.

- Итак, игра начинается. Условие: задания выполняют дети, вы можете им помогать в случае затруднений. Только, пожалуйста, не торопитесь, дайте им сначала самим подумать.

Задание № 1. «Дорисовки».

Каждой команде дается набор карточек (по числу детей) с незавершенными рисунками.

- Художник собирался нарисовать несколько предметов, но не успел завершить работу и просит вас помочь.

По окончании работы выбираются самые лучшие и оригинальные рисунки, за каждый из которых выдается жетон.

Задание №2. «Для чего эти предметы?»

Каждой команде предлагается какой-либо предмет (например: 1-й команде - газета, 2-й команде - носовой платок). Через три минуты члены команды должны рассказать, как его можно использовать.

За каждый ответ - жетон.

Задание №3. «Отгадайте, что мы задумали».

Каждая команда задумывает какой-либо предмет и изображает его при помощи жестов, пантомимики. Другая команда отгадывает.

За хороший показ - жетон, за отгадку - жетон.

Задание №4. «Учиться никогда и ни у кого не поздно»

Командам даются изображения животных. Одной команде: медведь, заяц, волк, кошка. Другой: лиса, белка, собака, лошадь.

Чему бы вы хотели научиться у этих животных?

Подвижная игра «Изобрази животное»

Задание №5. «Далеко - близко».

Каждой команде предлагается набор карточек (1-й команде - «ключ», 2-й команде - «сыр»).

- Если рассматривать предметы через увеличительное стекло (лупу), то знакомый предмет можно и не узнать.

Воспитатель показывает картинки из набора (по порядку), а члены команды должны предположить, что бы это могло быть.

В завершение воспитатель показывает картинку предмета.

Жетоны выдаются в соответствии с тем, с какой картинки отгадали предмет. То есть отгадали с первой картинки - 4 жетона, со второй - 3 и т.д.

Задание №6. «Отыщи сходство».

- В мире все связано, и между двумя вещами, как правило, можно найти какое-то сходство. Сейчас я назову вам два слова, а вы постарайтесь найти как можно больше сходств между ними.

1-я команда: цыпленок и мотоцикл; монета и ракушка.

2-я команда: лягушка и самолет; карандаш и мост.

За каждый ответ - жетон, за помощь другой команде - жетон.

Задание № 7. «Почеркушки»

Каждому ребенку выдается лист бумаги, карандаш.

- Наши пальчики очень любят рисовать. Поставьте карандаш на середину листа и рисуйте так, как захочет ваш карандаш: вправо, влево, вверх, вниз, кому как понравится. Затем среди множества линий, вам нужно увидеть какой-то образ. Дайте название своему рисунку.

(Можно выбрать команду - победителя по количеству хорошо выполненных рисунков, а можно дать обеим командам по жетону, чтобы поддержать хорошее настроение и никого не обижать - ведь все старались нарисовать как можно лучше!)

По окончании игры подсчитывается количество жетонов у каждой команды, определяется победитель. Команде-победителю вручается, например, торт. А всем детям - призы. (Это могут быть мелкие игрушки, календарики, закладки для книг и т.п.) Организуется чаепитие с родителями и детьми. В ходе непринужденной беседы с родителями можно выяснить их мнение о такой форме совместной деятельности, о тех играх, которые использовались. Ответить на возникшие у родителей вопросы. Обратить внимание на значение этих игр в развитии детей. Дать родителям соответствующие рекомендации.